CÂT DE DESE TREBUIE SĂ FIE RECOMPENSELE PENTRU CA CREIERUL SĂ ÎNVEȚE ÎN MOD EFICIENT
O echipa de cercetători de la Universitatea din Pittsburgh a încercat să dea un răspuns la întrebarea: cât de des trebuie recompensați copii ca să învețe bine.
Cercetări nterioare au evidențiat în mod constant rolul crucial al neuronilor dopaminergici în învățarea cu ajutorul recompenselor.
Învățarea cu ajutorul recompenselor este un proces prin care oamenii și alte animale dobândesc informații, abilități sau comportamente diferite, primind recompense după efectuarea unor acțiuni specifice sau după furnizarea răspunsului „corect” / dorit la o întrebare.
Când persoanele primesc recompense care sunt mai mari decât ceea ce așteptau să primească, neuronii dopaminergici sunt activați.
În schimb, atunci când recompensele pe care le primesc sunt mai mici decât au anticipat, neuronii dopaminergici sunt suprimați.
Acest tipar specific de activitate neuronală seamănă cu ceea ce este cunoscut sub numele de „ erori de predicție a recompensei ”, care sunt în esență diferențe între recompensele primite și cele anticipate.
Erorile de predicție ale recompenselor sunt cruciale pentru mecanismul de învățare atât la animale cât și la mașini.
Cu toate acestea, în teoriile clasice de învățare a animalelor și a mașinilor, partea„ ecuației „recompenselor prezise” este pur și simplu valoarea medie a rezultatelor din trecut.
Deși aceste predicții sunt utile, ar fi mult mai util să se prevadă valorile medii, precum și mai multe statistici complexe care reflectă incertitudinea.
Folosind electrozi cercetătorii de la au înregistrat răspunsuri la dopamină, în timp ce maimuțele vizualizau indicii vizuali asociați cu recompense din cele două distribuții diferite de probabilitate a recompensei.
De asemenea, aceștia au înregistrat răspunsuri la dopamină atunci când maimuțele au primit recompense „extrase” din distribuțiile virtuale de probabilitate a recompensei.
În mod remarcabil, cercetătorii de la Universitatea din Pittsburgh au observat că recompensele care au fost administrate cu o frecvență mai mică (adică recompense rare) au amplificat răspunsurile dopaminei în creierul maimuțelor.
În comparație, recompensele de aceeași dimensiune, dar livrate cu o frecvență mai mare, au provocat răspunsuri mai slabe la dopamină.
În cele din urmă, cercetătorii americani doresc să exploreze modul în care credințele despre probabilitate pot fi aplicate alegerilor făcute sub ambiguitate (adică, atunci când probabilitățile rezultatului sunt necunoscute).
În aceste scenarii specifice de luare a deciziilor, oamenii sunt, în general, obligați să ia decizii pe baza convingerilor lor despre distribuția probabilității recompensei.
